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当前，各类媒体上的招生广告格外多，从网络教育、成人高考，到全日制自考学习等等，让刚刚高中毕业的学生和在职人士眼花缭乱，到底这些各类形式的学历教育有何区别，毕业后能拿到什么样的证书，含金量如何，很多人都不清楚，由于学生和家长对成人学历教育了解很少，导致上当受骗之事屡屡发生。
广东成考、自考、网教和开放教育这四种易混淆的成人学历教育解读
据了解，现在针对成人的学历教育共有四种：①成人高等学历教育，要参加全国统一的成人高考;②网络教育，即现代远程教育，网上学习;③自学考试，门槛低，通过难，又分全国自考和省小自考;④开放教育。
(1)成人高等学历教育
成人高等学历教育，就是考生参加全国统一的成人高考，进入到成人高校或普通高校的成人教育学院而进行的一种学历教育形式。据了解，经教育部审定核准举办成人高等学历教育的广播电视大学、职工高等学校、职业技术学院、管理干部学院、教育学院和普通高校所属的成人继续教育学院实行全国统一招生。
“严进宽出”毕业不难
据了解，成人高等教育入学考试是全国统一招生考试，由学校根据考试结果择优录取，统考每年举行一次。成人高考主要有脱产学习和业余学习、函授学习等学习方式，学习时间因招生层次、攻读专业和学习方式的不同而不同，短则需要2年，长则5到6年。
成人高校招生类型分专科起点升本科(简称专升本)、高中起点升本科(简称高起本)和高中起点升专科(简称高起专)三种。据了解，2010年除国家已下达脱产班招生计划的广播电视大学、职工高等学校、管理干部学院等独立设置的成人高校可继续招收并举办脱产班外，普通高校成人(继续)教育学院一律不再招收并举办脱产班。
总的来说，成人高等教育“严进宽出”，只要学生通过考试进入学校，毕业一般没有问题。
文凭上写明成人教育
国家承认成人教育学历，网上可以查到学生学历资料，但文凭上会写明是成人教育，与正规大学毕业的文凭还是有所区别的。“现在社会上还有一部分打着成人教育的幌子办学的民办学校，这种文凭是不被国家承认的，报名时需要问清楚。毕业证必须要在教育部的高教网上可以查到，才属于国家承认。”南大继续教育学院咨询室甘老师介绍。
(2)自学考试
自学考试全称是高等教育自学考试，是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育制度。自考制度创立于1981年。目前，自学考试已遍及全国各省市区，以及军队系统和港澳台地区。
“宽进严出”通过率低
据了解，自学考试没有入学考试，学生根据自身情况选择专业，然后参加单科考试，合格一门，发一门的合格证书，所有科目合格后，颁发学历证书。一般每个专业需要考试门数在十门以上，每年有两到四次考试，考生根据情况选择考试科目。
近几年来，选择全国统一自考的学生还是挺多的，但真正能坚持下来的学生并不是很多。首先是自考门数比较多，学生基本靠自学，耗时比较长，对学生的考验还是很大的，所以自考比较适合意志力强的学生。
据悉，除了全国统一的自学考试外，部分省一些高校还办起了小自考，小自考在各个学校报名、考试，难度较小。同时，开办小自考的学校通常有专门的辅导班，帮助学生通过考试。
一定要选择正规院校
现在有很多机构打着正规院校的旗号，在外招收自考的学生，所以学生选择自考院校时一定要擦亮眼睛。一般学校都有自己的招生办公室，不会委托其他机构在外招生的，学生最好与开办自学考试的高校联系确认，再做决定。
建议广大考生，平时要多咨询身边的同学和朋友，看看周围的人选择了哪些学校的自学考试，学校老师是否负责，考试通过率高还是低等等，尽可能多了解信息，避免上当受骗。
(3)网络教育
网络大学是一种新兴的教育模式，其实也就是现代远程教育。网络大学和传统教学方式不同，主要通过远程教育实施教学，学生点击网上课件(或是光盘课件)来完成课程的学习，通过电子邮件或贴贴子的方式向教师提交作业或即时交流，另有一些集中面授。
目前经教育部批准开展现代远程学历教育的有68所试点高校，这些学校的远程教育分别在学校的网络教育学院或者继续教育学院实行。
自主学习需要学生有毅力
据悉，网络教育采取宽进宽出模式，入学考试是由高校自主命题的。采取网络教学，学生能够自主安排自己的学习方式、时间、地点以及学习进度等。但是，网络教育更多的是依靠学生的意志力进行学习，宽进宽出的模式对于教学质量也很难保障。
网络教育考试一般由试点高校自主命题，自主招生。采用网上学习的方式，一般学习期限为2.5-5年。学习期满，修完全部课程可获得该大学网络教育的毕业证书。修完本科学习计划，符合条件的授予成人高等教育学士学位。
如何辨别远程教育真假
首先要看它是否为教育部同意展开远程教育的68家初级学校之一;其次要看它是否取得在江苏招收学生的资格。此外，一部分互联网大学还具有收费较高、私自扩展招收学生范畴、学历认可度较差等难点。虽然如此，相关教育人士仍认为互联网大学将成为今后成人持续远程教育的主要办法之一。
(4)开放大学
开放教育是相对于封闭教育而言的一种教育形式，基本特征为：以学生和学习为中心，取消和突破对学习者的限制和障碍。比如开放教育对入学者的年龄、职业、地区、学习资历等方面没有太多的限制，凡有志向学习者，具备一定文化基础的，不需参加入学考试，均可以申请入学;学生对课程选择和媒体使用有一定的自主权，在学习方式、学习进度、时间和地点等方面也可以由学生根据需要决定;在教学上采用多种媒体教材和现代信息技术手段等等。
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